¿CÓMO PERCIBO MI DOCENCIA?

¿CÓMO PERCIBO MI DOCENCIA?

Buenas tardes Tutor y compañer@s de grupo.

Comentaré aquí un día en mi centro de trabajo, para empezar trabajo en una comunidad de unos 2000 a 2500 habitantes, es una comunidad rural calificada por los organismos gubernamentales como de alta marginación, el subsistema en el cual me desempeño se llama Telebachillerato. Haciendo un poco de historia les comento que mi subsistema fue creado en 1994 a raíz del conflicto armado de ese año (Movimiento Zapatista encabezado por el subcomandante Marcos) los indígenas de las zonas altas de Chiapas demandaban entre otras cosas Educación Media para sus hijos, la respuesta Creación del Telebachillerato en Chiapas. Aunque el lugar donde trabajo (la costa) está lejos del conflicto básicamente la razón por la que se creó este subsistema fue ese. Mi escuela es muy pequeña, actualmente tenemos 4 grupos (primero, tercero y quinto semestres [2 grupos]) y somos 3 maestros con un total de 107 alumnos.
Mi rutina de trabajo empieza a las 8:00 a.m. y termina a las 3:00 p.m. me desempeño también como director encargado y maestro de grupo por lo que tengo responsabilidades administrativas y académicas las cuales les debemos dar soluciones junto con mis compañeros, esto complica un poco mi labor como maestro sin embargo lo hago con mucho gusto por que me gusta mi trabajo. Actualmente imparto las materias de Matemáticas I, Física I, Inglés III, Botánica y Capacitación para el Trabajo, mi objetivo fundamental es darle herramientas suficientes y necesarias a los alumnos para que puedan ingresar al nivel próximo, que puedan conseguir un trabajo menos difícil y mejor remunerado en las ciudades a las que emigran que en el campo donde generalmente trabajan o para algunos pocos que puedan autoemplearse en la comunidad en un negocio propio pero con las habilidades básicas que aquí se les enseñan. Para la enseñanza de las matemáticas por razones históricas y culturales a los alumnos se les complican demasiado al tratar de implementar una estrategia en donde sean ellos los que construyan su conocimiento simplemente no pueden y tengo que regresar a la enseñanza tradicional (yo expongo y ellos escuchan), en nuestra escuela contamos con pocos recursos, me gustaría contar con un cañón para exponer los temas sobre todo en Botánica y en otras materias así que lo hacemos con lo que contamos en la región: láminas, cartulinas papel bond etc. En cada actividad me gustaría que la mayoría de mis alumnos comprendieran en buena medida cada uno de los temas sin embargo; me apena decirlo pero es un porcentaje muy bajo sobre todo en matemáticas tal vez 3 de 10 (así lo demuestra las pasadas pruebas de ENLACE de 12 alumnos que presentaron 2 obtuvieron suficiente y 10 insuficiente en habilidad matemática).
Por la alta marginalidad pocos son los que tienen las posibilidades económicas de poder estudiar; sin embargo los pocos que lo han hecho ya han obtenido una licenciatura otros están estudiando y eso para nosotros es un orgullo y una satisfacción muy grande porque los conocemos a cada uno de ellos, sabemos quienes son ya que somos parte de la comunidad, aquí vivimos, nos identificamos con ellos y nos da gusto que salgan adelante. Me gustaría subir el nivel académico de mis alumnos, que mas alumnos ingresaran al nivel superior, que fueran mas reflexivos y analíticos que pudieran razonar los ejercicios que se les plantean etc.
Eso es todo lo que tengo que comentarle Tutor y compañer@s que tengan un buen inicio de semana espero sus comentarios.

Adelfo Cal y Mayor Colmenares.